Hvordan skrive et essay om stykket Cherry Orchard
Å skrive essays om et kunstverk avslutter leksjonssystemet om arbeidet til enestående forfatter. Det siste stykket av A.P. Chekhovs "Cherry Orchard" studeres i 10. klasse på videregående skole. Med dette verket oppsummerte forfatteren, som det var, det stabile temaet for russisk litteratur i andre halvdel av 1800-tallet - skjebnen til adelige reir. Forfatterens design av verket er vanskelig for skolebarn å oppfatte; det å lage et essay er enda vanskeligere for dem.
Bruksanvisning
1
Begynn arbeidet med komposisjonen med en kort analyse av den lese teksten til stykket. For å gjøre dette, svar på spørsmålene skriftlig:
• Hva er sjangeroriginaliteten til stykket "Cherry Orchard"?
• Hva er forskjellene i organiseringen av stykket av stykket fra tradisjonelt drama?
• Hvordan avsløres temaet for tiden som går i karakterenes handlinger?
• Hvilke teknikker bruker Tsjekhov for å skape karakterene til heltene hans?
• Hva er virkemidlene for å skape lyriske overtoner i et verk?
• Hvilke symbolbilder kan du finne i stykket?
2
Forhold materialet som er mottatt til de foreslåtte essaytemaene. Tenk på hvilken du har best forstått og kan uttrykke tankene dine.
3
Etter å ha valgt et emne, fortsett med utarbeidelsen av en detaljert plan. Det innspilte materialet vil hjelpe deg med å sette tittelen på hvert element i planen og "bygge" logikken for resonnement.
4
Før du begynner å skrive et essay, må du identifisere hovedideen for det kreative arbeidet ditt. Avsløringen av det valgte emnet skal føre til at det blir presentert i konklusjonen. Definisjonen av hovedideen er nødvendig for ikke å miste “tråden” for resonnement fra begynnelsen av talearbeidet til det er fullført. For eksempel kan avsløringen av temaet "Genre originalitet av Tsjekhovs skuespill" føre deg til følgende idé: "Et karakteristisk trekk ved Chekhovs arbeid er nær sammenveving av dramatiske og komiske prinsipper, derfor sammen med tragedien i heltenes opplevelser, useriøs vaudeville og frekk farse-sameksist".
5
Komposisjonens sammensetning er tradisjonell: introduksjon, hoveddel, konklusjon. Fraværet av et av strukturelementene blir sett på som en feil og blir tatt i betraktning ved vurdering.
6
I den innledende delen, gi generell informasjon om problemet som, etter din mening, ligger bak det valgte emnet. I begynnelsen av essayet ditt om emnet "Teknikker for å skape karakterer i Chekhovs skuespill", kan du for eksempel snakke om forfatterens nyskapning i å organisere dramatiske handlinger og hans avslag på å dele inn karakterene i hoved og sekundær.
7
Kilder for å skrive hoveddelen kan være dine skriftlige svar og kritiske artikler fra kjente litteraturvitere. Unngå en detaljert gjenfortelling av plottet til verket, presentasjon av informasjon som ikke er relatert til emnet. Hvis du for eksempel skriver om konseptet "tegneserier" i stykket "The Cherry Orchard", legg merke til manifestasjonen i verket: vurder karakterene til Epikhodov, Simeonov-Pishchik; analysere metoden for parodiereduksjon av plottbevegelser i kulissene på den skjebnesvangre auksjonen og triksene til Charlotte; gi et eksempel på episoder som karakteriserer forholdet til karakterer med tingenes verden.
8
I den siste delen av arbeidet, uttrykk din egen holdning til verket og dets helter. Konklusjonens oppgave er å oppsummere alt som er sagt, å oppgi vår egen stilling til et spesifikt problem. Dekorasjonen av finalen i det kreative arbeidet kan være en kort, men romslig frase relatert til det åpne emnet. Det er mange slike setninger i stykket, for eksempel: "Hele Russland er hagen vår" (ord av Petya Trofimov); “Livet gikk, som om det ikke levde” (Firs); "Mitt liv, min ungdom, min lykke, farvel!" (Elsker Andreevna Ranevskaya).