Hvordan skrive et etterutdanningsprogram
Enhver institusjon der barn blir utdannet og utdannet, bør jobbe i henhold til programmet. Dette gjelder ikke bare ungdomsskoler og barnehager, men også for forskjellige kretser, seksjoner og studioer. Prinsippet om variabilitet i den pedagogiske prosessen tillater bruk av forskjellige programmer, inkludert copyright og eksperimentelle. De må overholde russisk lov. I tillegg må ethvert program utarbeides i samsvar med retningslinjene utviklet av Kunnskapsdepartementet.
Du trenger det
- metodologisk utvikling om emnet.
Bruksanvisning
1
Ethvert program begynner med en tittel. Angi det fulle navnet på institusjonen for etterutdanning. Skriv ned navnet på programmet ditt, hvor og av hvem det ble godkjent, samt barnas alder og perioden programmet er designet for. Tittelsiden skal inneholde etternavn, fornavn og patronym for forfatteren eller forfattergruppen, året for utvikling og byen institusjonen din ligger i. Tittelsiden er utarbeidet i samsvar med GOST R 6.30-97
2
Skriv en forklarende merknad. Det er nødvendig å indikere fokus for din krets eller studio (estetiske, turist- og regionale studier, idrett, etc.). Fortell oss hvor pedagogisk passende programmet ditt er, og hva det er nyhet og relevans. Fortell oss i detalj om barnas alder og tidspunktet for implementering. Si kort hvilken form du har tenkt å gjennomføre klasser. Skriv hvilket resultat du forventer og hvordan du kan sjekke det.
3
Lag en læreplan-tematisk plan. Dette er en tabell som viser delene og emnene i kurset, samt antall timer du vil studere dem. Studiet, som er designet i flere år, må deles opp etter flere års studier. Angi hvor mange timer som er tildelt for hvert emne som skal brukes til teoretiske og praktiske klasser. I systemet med tilleggsutdanning, i motsetning til skoler, bør det være mer praktiske øvelser. Læreren fordeler selv timene på klasser.
4
Beskriv innholdet i utdanningsprosessen. Utvid innholdet i emnene og seksjonene som du allerede har indikert i pensum-tematisk plan. Angi de teoretiske problemstillingene som skal vurderes og de praktiske aktivitetene. Antall timer i denne delen er ikke nødvendig å skrive.
5
I avsnittet "Metodologisk støtte" fortell om undervisningsmetodene. Denne delen inneholder en beskrivelse av klasseformene for hvert emne, inkludert konferanser, seminarer, utflukter. Beskriv metodene for å organisere den pedagogiske prosessen, så vel som formen til sluttklassene for hvert emne eller seksjon.
6
Lag en liste over referanser. Det kan bestå av to deler. Den ene listen brukes av læreren i arbeidet hans, den andre anbefales til elevene. Det kan være en egen liste for foreldre. Den bibliografiske indeksen i dette tilfellet er samlet på nøyaktig samme måte som når du skriver andre vitenskapelige artikler. Det er mer praktisk å utarbeide en alfabetisk liste der forfatterens etternavn og initialer, navnet på verket, år og utgivelsessted er angitt.
Vær oppmerksom
I pensum-tematisk plan tildeles separate timer for bemanningsgrupper, innledende og avsluttende klasser, konserter, utstillinger, konkurranser og andre arrangementer.
Hvis du planlegger en utflukt eller et spill, må du huske å indikere dette i innholdet i den pedagogiske prosessen og angi sted og tid.
Spørsmål som du kommer til å vurdere under studiet av ulike emner i innholdet i utdanningsprosessen, må skrives i nominativ sak.
- Retningslinjer for utvikling av etterutdanningstilbud
- hvordan du kan gjøre merarbeid