Hva blir instruksjonene i det endelige essayet i studieåret 2017-2018

I desember må ellevte klassinger skrive det siste essayet som allerede er blitt tradisjonelt. Og bare de som lykkes med denne oppgaven, vil få lov til å bestå eksamen - "studiepoeng" i essayet er en uunnværlig betingelse for opptak til eksamen. Retningene som temaene for komposisjonene vil bli formulert ble offisielt kunngjort 1. september. Hva bør nyutdannede forberede seg på?

Åpne veibeskrivelser for temaene for essays i 2017-2018

Det siste essayet i Russland i år blir skrevet for fjerde gang, og "spillereglene" kan allerede kalles etablert. Som det siste året vil alle tematiske områder være basert på en kombinasjon av to polare konsepter, hvis "kollisjon" kan bli et spørsmål om alvorlig tanke - og tiltrekke seg et bredt utvalg av litterært materiale (husk at komposisjonen er metatema i sin natur, men siterer eksempler fra litterære verk er en forutsetning).

Tematiske områder for 2017-2018, godkjent av spesialrådet, ble kunngjort 1. september på lufta og publisert på den offisielle hjemmesiden til FIPI. Listen inkluderer tradisjonelt fem elementer:

• "Troskap og forræderi";

• "Likegyldighet og lydhørhet";

• "Mål og midler";

• "Mot og feighet";

• "Mennesket og samfunnet."

Innenfor hver retning er en rekke tolkninger av emnet mulig - og utvalget av eksempler fra litteraturen er ekstremt bredt.

1. "Troskap og forræderi. " Dette emnet kan tolkes veldig bredt - fra kjærlighet og ekteskap til lojalitet til hjemlandet eller ens egne idealer. Etikk, psykologi og filosofi om disse manifestasjonene begeistrer mange - og tiltrekker forfattere fra alle tider og folk. "Tordenvær" Ostrovsky, "Stille Don" Sholokhov, "Taras Bulba" Gogol, "Anna Karenina" Tolstoj, "Kapteinens datter" Pushkin
   .

   Selv om vi bare begrenser oss til russisk klassisk litteratur (som ikke er obligatorisk), er valg av eksempler som kan ligge til grunn for arbeidet veldig bredt.

2. "Likegyldighet og lydhørhet. " Egoister og altruister, som demonstrerer ”is og ild” av sjeler i forhold til de rundt seg, finnes ganske ofte på sidene i bøkene, og det å forstå motivene og handlingene deres er en rik tankevei. Essayshelter om dette emnet kan være "ekstra mennesker" - som Pechorin eller Onegin, og karakterer med varme hjerter - for eksempel Danko eller Don Quixote.

3. "Mål og midler. " Målet er kanskje bra, men er alle virkemidler gode for å oppnå det? Og er det i dette tilfelle tillatt å krysse de moralske og etiske grensene, og hvor er nettopp disse grensene? I mange verker av innenlandsk litteratur og verdenslitteratur står helter, som innser deres livs ambisjoner, overfor et vanskelig valg og noen ganger velger de gale midlene. Og ofte i det samme arbeidet kan vi møte mennesker med forskjellige utvelgelsesstrategier. For eksempel dreper Raskolnikov i "Forbrytelse og straff" av Dostojevskij for å redde søsteren fra et ekteskap av bekvemmelighet, to mennesker, og Sonechka Marmeladova ofrer hennes renhet for å redde familien. Når det gjelder valg av materiale, overlapper denne tematiske retningen i stor grad de to foregående: svik blir en måte å oppnå suksess eller lykke i kjærlighet (som for eksempel i Andriys "Taras Bulba"), og likegyldighet fører til at en person "spres" av andre menneskers skjebner å tilfredsstille sine egne innfall.

4. "Mot og feighet. " Disse motsatte sidene av menneskets natur blir ofte beskrevet på sidene i litterære verk. Dette er Pontius Pilate i Mesteren og Margarita, som ikke adlød stemmen fra sin egen samvittighet og anklaget Ga-Nozri for feighet; og Onegin, som drepte en venn i en duell av frykt for å bli misforstått av lyset; og Cornet Zherkov i "Krig og fred", på grunn av feighet i slaget ved Shengraben, dør mange mennesker. Ofte i litterære verk er vågestud og svaksinnede mennesker imot hverandre - som Grinev og Shvabrin i The Captain's Daughter.

5. "Mennesket og samfunnet. " Deres samhandling er en annen ekstremt populær sak i litteraturen. Personlighet og samfunn, som påvirker hverandre, kan være i en rekke forhold: fra fullstendig harmoni til akutt konflikt. Nesten alle forfattere påvirket disse samhandlingene og konsekvensene av dem i en eller annen form. I Lermontovs tekster lider den romantiske helten av ensomhet midt i hjerteløshet og urettferdighet; i Dostojevskij blir den "stakkars mannen" knust av samfunnet; Griboedovs Chatsky og Famusov viser seg å være antipoder - den ene benekter skarpt "lysets lover", den andre oppløses i dem.

Hva blir ordlyden i temaene i det endelige essayet

Ordlyden i disse essayene holdes hemmelig, og vil bli kjent bare et kvarter før teststart. For å unngå "informasjonslekkasje" vil det bli utarbeidet et spesielt sett med oppgaver for hver tidssone i Russland. Alle fem retningene blir presentert i hver av dem, men ordlyden vil være smalere.

Det endelige temaet for essayet er alltid formulert i form av et "til ettertanke" -spørsmål, viet til ett aspekt av problemet, noen ganger blir deltakerne bedt om å uttrykke enighet eller uenighet med noen aforisme om et gitt tema. For eksempel ble ungdom i fjor, som en del av motstanden mellom vennskap og fiendtlighet, bedt om å tenke på slike spørsmål:

• kan vennskap være frustrerende

• fører motsetninger mellom mennesker alltid til fiendskap,

• hvorfor det er fiendskap

• Er de alltid skylden for fremveksten av fiendtlighet mellom mennesker?

• om forskjeller i karakter eller mangfold av synspunkter hindrer vennskap.

Uansett inneholder ikke ordlyden krav om å avsløre temaet om eksemplet med arbeidet til en bestemt forfatter. Forfatterne av essayet kan bruke eksempler fra verk etter eget valg for å bekrefte deres synspunkt, og det er helt valgfritt å begrense seg til bare innenlandske klassikere - du kan referere til utenlandsk litteratur, arbeidet til moderne forfattere og barnebøker. The Hunger Games av Susan Collins eller det mest populære Harry Potter-eposet - alt dette kan tenkes i komposisjonen, forutsatt at vi selvfølgelig fortsatt snakker om den litterære kilden, og ikke om filmatiseringene.

En uttømmende liste over "riktige svar" eksisterer heller ikke. Hovedoppgaven med essayet er å teste kandidatenes evne til å resonnere, å formulere sitt eget synspunkt. Og muligheten for et bredt utvalg litterære verk for å styrke din egen mening er en forutsetning for ethvert emne som er inkludert på listen.

Evalueringskriterier for det endelige essayet

Essay-verifiseringssystemet er veldig mykt. Sluttkarakteren er "offset" eller "non-offset", mens studenter som ikke klarte å skrive komposisjonen i desember første gang, vil kunne skrive den i februar eller mai. Det samme gjelder de som ikke kunne skrive et verk av en god grunn.

Arbeidet evalueres etter fem kriterier:

• relevans for et gitt emne,

• argumentasjon og tiltrekning av litterært materiale (det bør være referanser til minst ett verk);

• sammensetning (tilstedeværelse av introduksjon, konklusjon og hoveddel);

• talekvalitet (evnen til å tydelig og tydelig uttrykke tankene dine skriftlig);

• literacy (rettskriving, tegnsetting, grammatikk).

Samtidig er evalueringskriteriene veldig myke - for eksempel, i henhold til de to siste kriteriene, settes "uaktsomhet" bare hvis antall feil er så stort at det forstyrrer forståelsen av teksten.

De to første kriteriene anses som grunnleggende - hvis verket er skrevet utenfor emnet eller det ikke nevner noen av de litterære verkene, blir ikke komposisjonen sjekket nærmere. I tillegg, for at verket skal "godskrives", er det nødvendig at volumet er minst 250 ord (anbefalt volum er fra 350), og teksten ble skrevet uavhengig. Hvis en deltaker blir "fanget" i plagiering (selv i en situasjon hvor han ikke avskrev papiret eller skjermen til en elektronisk enhet, men gjengitt fra minnet et essay lært fra en samling som er husket nær teksten), vil ikke slikt arbeid bli evaluert. Det er selvfølgelig tillatt å sitere tekster fra minnet med en indikasjon på kilden - men det totale sitasjonsvolumet bør ikke overstige volumene av tekst skrevet uavhengig av hverandre.

Elever som fikk "standoff" i det endelige essayet får bestått eksamen. Essayet påvirker ikke resultatene av Unified State Examination i russisk eller litteratur - men når du kommer inn på noen universiteter (som regel humanitær), kan du få ekstra poeng for et velskrevet essay. I slike tilfeller blir arbeidet sjekket på nytt av eksperter utnevnt av universitetet.