Hvordan arrangere en åpen leksjon

En åpen leksjon er lærerens evne til å vise ferdighetsnivået sitt. Hver lærer har sitt eget system for å organisere slike arrangementer. I en åpen leksjon viser læreren sine egne ideer og ideer brukt i undervisningen. Lærerens arbeid blir også evaluert: hvordan han presenterer materialet for elevene, hvor effektiv denne formen for presentasjon er.

Bruksanvisning

1

Leksjonsplanen begynner med valg av et tema som skal diskuteres på arrangementet. Det skal være interessant for både læreren og elevene. Tross alt, uansett hvordan deltakerne prøver å huske rollene sine, vil de ikke være i stand til å fremstille en oppriktig interesse for kommisjonen hvis emnet ikke er likegyldig til dem.

2

Du kan starte leksjonen med å intervjue studenter om et tema som ble studert i en forrige leksjon. I dette tilfellet er det bedre å gi dem spesifikke oppgaver på forhånd slik at de er godt forberedt. Så læreren kan vise oppdraget at forrige materiale var tilgjengelig. I tillegg vil studentene kunne få ganske høye karakterer, ettersom de på forhånd blir advart om en streng undersøkelse. Og forbered deg selvfølgelig på det.

3

Innlevering av nytt materiale vil vise kommisjonen hvilke teknikker og metoder læreren bruker i læringsprosessen. Etter forklaringen er det nødvendig å finne ut hva elevene forsto ut fra det nye emnet hvilke spørsmål som oppsto. Diskusjonen skal være livlig, kanskje til og med i form av et spill. Dette øyeblikket av den åpne leksjonen skulle ta mesteparten av studietiden.

4

Gode ​​hjelpere med å sende inn nytt materiale vil være læremateriell, som skal være nok for alle studenter, så vel som for kommisjonens medlemmer. Du kan bruke plakater og annet visuelt materiale.

5

Hovedoppmerksomheten i løpet av den åpne leksjonen kan konsentreres om rapporten fra en til tre elever. I dette tilfellet er det bedre å gi dem en oppgave relatert til studiet av et tidligere emne.

6

Alternativt kan du gi et lite selvstendig arbeid for å konsolidere det forrige eller det nye materialet. Men du trenger ikke å dra den på lenge, så leksjonen skal være interessant og rik. Du kan overlate bekreftelsen til studentene selv ved å be dem om å bytte ut notatbøker. I dette tilfellet vil læreren kombinere undersøkelsen, analyse av feil og spørsmål om materialet.