Hvordan lage interaktive leksjoner

Den interaktive leksjonen er basert på prinsippet om samhandling både mellom lærer og elev og mellom elever. Noen ganger kalt interaktive leksjoner gjennomført ved hjelp av en interaktiv tavle. Men fra et metodologisk synspunkt er dette ikke en forutsetning.

Du trenger det

• - leksjonsplanlegging;

• - elektronisk presentasjon;

• - datamaskin og projektor.

Bruksanvisning

1

"Interaktivitet" i oversettelse fra engelsk betyr "interaksjon". En interaktiv leksjon er en form for aktivitet der elevene fungerer som emner i den pedagogiske prosessen og aktivt samhandler med hverandre. I slike klasser leder læreren bare den kognitive aktiviteten til elevene.

2

For å lage interaktive leksjoner, må du først bestemme målene som utdanningsprosessen setter deg. I følge GEF-1 er målene for hver leksjon delt inn i pedagogisk, pedagogisk og utviklende.

3

I henhold til dine mål, velg de mest optimale metodene for å levere materiale. Valg av metoder avhenger i stor grad av studentenes alder. Hvis du utvikler en leksjon for barn i grunnskolen eller videregående klasser, må du ta med så mye visuelt materiale som mulig i leksjonsprogrammet. Det kan være både utskrift og elektroniske kilder.

4

Hvis du bestemte deg for å lage en elektronisk presentasjon (som er veldig populær nå) som grunnlag for din interaktive leksjon, så nær deg utviklingen med spesiell omhu. For illustrasjoner, velg bare bilder av høy kvalitet i høy oppløsning. Forhåndsvis presentasjonen din før leksjonen fra forskjellige steder i klassen for å identifisere mulige synsfeil (bluss, lav definisjon, etc.). Ofte blir studenter distrahert fra jobb nettopp fordi de er dårlig synlige eller uforståelig skrevet.

5

Ikke rot lysbildene med tekst. Del informasjonen i semantiske blokker, slik at bare den nødvendige delen av informasjonen vises, og ikke hele teksten på en gang (i løpet av klikket) (ellers blir studentene distrahert ved å lese de påfølgende sammendragene).

6

Alternative teoretiske informasjonsbilder med underholdende oppgaver. Slike overganger vil bidra til å forhindre tretthet fra kjedelige aktiviteter.

7

Men uansett hvordan du prøver, vil oppmerksomheten til barna begynne å avta midt i leksjonen. Her kommer du til hjelp ved lyddesign. En riktig valgt, ikke for skarp melodi eller lydmelding av en fremragende figur, vil umiddelbart tiltrekke oppmerksomhet fra barn, og gi dem tilbake til interesse for emnet som studeres.

8

Etter å ha jobbet med presentasjonen, ber du elevene skrive en anmeldelse om leksjonen, der de vil vise at de har lært, at det var vanskeligere for dem. For å implementere prinsippene for interaktiv læring, gi en liten sluttoppgave på bestått materiale, som studentene selv vil sjekke (for eksempel de som sitter på første rad, sjekker studentenes oppgaver fra andre rad). Dette vil tillate dem å vise uavhengighet, bidra til å innpode barn objektivitet og oppmerksomhet, og også vise deg hvordan inspektøren selv forsto materialet.