Hvordan fjernundervisning fungerer

Sammen med heltids-, kvelds- og deltidsformer for utdanning, utvikles et system for fjernundervisning aktivt i dag, tilgjengelig for nesten hvem som helst. Denne typen trening har ikke alders-, profesjonelle eller territorielle begrensninger, og den brukes vellykket av mennesker som ikke er i stand til å delta på klasser personlig eller ofte delta på økter på grunn av deres ansettelse, helsestatus, avstand til universitetet og omsorg for små barn.

I kjernen er fjernundervisning nær korrespondanse, derfor er den bygd i henhold til et typisk opplegg: studenten er satt frister for å ta det valgte kurset basert på hans ønsker, læreplanen, læremidler, en liste over anbefalt litteratur og tilleggskilder, oppgaver for selvstendig arbeid som studenten utfører til en viss dato. Når du studerer en bestemt disiplin, består studenten prøver og eksamener, og på slutten av kurset forsvarer han kvalifiseringsarbeidet. Hovedforskjellen mellom fjernundervisning og fjernundervisning er at den første innebærer å jobbe med en gruppe studenter, og den andre gir en individuell tilnærming.

Fjernundervisning gjennomføres ved hjelp av utdanningsportalen til universitetet. Ved påmelding får studenten innlogging og passord for å få tilgang til undervisningsmateriellet til emnet: lærebøker, oppgaver for selvstendig og kontrollarbeid og anbefalinger for gjennomføring, tidsplan for å studere materialet, etc. For enkelhets skyld kan deler av håndbøkene dupliseres i papirform eller på CD-ROM.

Sekvensen for å studere fag og tempoet i studien bestemmes individuelt, så den totale varigheten av utdanningsprosessen avhenger av hver enkelt student, hans evner og ønsker. Du kan fullføre hele kurset i de tradisjonelle 5-6 årene eller i en kortere periode, hvis du studerer intenst, eller tar hensyn til livsforholdene, studerer i lengre tid.

Lærere, metodologer og teknisk støttespesialister gjennom telefon- eller videokommunikasjon, samt e-post og kommunikasjon på universitetsforumet gir studentene regelmessige konsultasjoner om spørsmål som oppstår under utdanningsprosessen. Fjernundervisning utelukker imidlertid ikke personlig kommunikasjon. Som regel skal studentene en gang i året være til stede på økter hvor de deltar på forelesninger, seminarer, laboratoriearbeid, bestått prøver og eksamener. I tillegg kan de dukke opp på universitetet og oftere hvis det er et slikt behov.

I de utdanningsinstitusjoner der det ikke er nødvendig med personlig oppmøte til eksamen, utføres verifisering av mestring av materiale i akademiske fagområder i et automatisert system som gir detaljert og konstant kontroll og gjør det uavhengig av læreren, som igjen tillater en objektiv vurdering av kunnskap. I slike tilfeller er det imidlertid problemet med å identifisere personen som utfører oppgavene, slik at slike former for kontroll ikke blir brukt overalt.