Slik analyserer du en leksjon

For å oppnå høye resultater i pedagogiske og pedagogiske aktiviteter, må læreren ikke bare lære riktig og interessant å planlegge klasser, men også analysere dem. Han vil også trenge denne ferdigheten etter å ha deltatt på en kollegas leksjon.

Bruksanvisning

1

Husk å angi emnet og datoen for leksjonen i begynnelsen av analysen.

2

Liste over mål og mål som læreren satte barna, og legg også merke til hvordan han uttrykte dem (i form av å stille et problematisk spørsmål eller presentere mål og mål som krevd og relevant i den moderne verden).

3

Angi hvor godt denne leksjonen har passet inn i den tematiske planleggingen av hele læringsmaterialet, er forholdet til tidligere klasser synlig.

4

Analyser konsekvent hvert trinn i leksjonen: organisasjonsmoment, oppvarming, kreativ, individuell eller kollektiv aktivitet hos barn, spillmoment, forklaring av nytt materiale, etc.

5

Legg merke til om forholdet og den kronologiske sekvensen til komponentene i leksjonen er gjennomtenkt, samt hvor godt oppgaven som er utarbeidet av læreren tilsvarer aldersevnen til barna.

6

Gi en positiv vurdering av mangfoldet av former og metoder som ble brukt av læreren eller læreren i leksjonen, og legg også merke til hvor relevante de var i forhold til dette emnet og opplæringsnivået til barna.

7

Rapport om det emosjonelle miljøet som læreren har skapt. Hvis han klarte å frigjøre barn, motivere dem til å være aktive, finne en individuell tilnærming til hvert enkelt barn, må du huske å skrive om dette i analysen.

8

Sørg for å liste utstyret som læreren brukte i sitt arbeid med barn: en rekke visuelt illustrasjonsmateriale, musikk, en grafisk projektor, en interaktiv tavle, personlige datamaskiner, utdelingsformer i form av kort, bord, etc.

9

I avslutningen av analysen, legg merke til om barnas arbeidstid ble nøye beregnet på hvert trinn i leksjonen, om læreren sammen med barna var i stand til å oppnå sine mål og har tid til å fullføre alt som var planlagt.