Hvordan lære historie på skolen

Til alle tider var læreren ikke bare en bærer av kunnskap, men en person som var i stand til å påvirke skjebnen til hele generasjoner. Fra hvor godt læreren kjenner faget sitt, forstår det og elsker, avhenger det ofte av hvor mye han vil være studenter. Hvis du i nær fremtid ønsker å vie en yrkeskarriere til å undervise i et så viktig fag som historie, bør du vurdere noen få ting.

Bruksanvisning

1

Vær forberedt på å svare på alle spørsmål. Studentens holdning til emnet er 50% avhengig av hans holdning til læreren. For å få studentene til å være lokalisert, vis deg selv for å være en ekspert på feltet du underviser. Hvis du ikke vet det nøyaktige svaret, må du ikke gi opp spørsmålet og ikke bygge teorier om den sannsynlige utviklingen av hendelser. Bare skriv ned spørsmålet og si det, så husk å gi et svar senere. Studentene vil være fornøyde med din holdning til denne situasjonen, og de vil svare deg på det samme. Men ikke glem å gi et svar snart.

2

Forsøk å gjøre læring om til et spill. Barn elsker å leke, det er ingen hemmelighet. Hvorfor ikke gjennomføre en testquiz før testen. Studenten som scoret flest poeng i dette spennende arrangementet kan unntas fra kontrollen, og gutta vil være mye mer behagelig å forberede seg til en slik hendelse enn til en offisiell kunnskapstest.

3

Kom med noen små teatralske spill. Slike ting er alltid perfekt lagret i minnet til barnet. Det er godt mulig at i løpet av en uke vil kontrollen med temaet polemikk mellom mensjevikene og bolsjevikene helt fly ut av hodet mitt. Men det er lite sannsynlig at studentene vil glemme spillet om ti år, der guttene forsvarte adelsmannen Novikov og magasinet hans, og jentene forsvarte siden av Katarina den store.

4

Ikke gjennomfør testundersøkelser. Testen er ikke egnet for å teste studenters reelle kunnskap. I tillegg til at du ganske enkelt kan gjette de riktige svarene, slår overflødige alternativer veldig ofte ned elever og tvinger dem til å ta gale beslutninger, spesielt hvis materialet er overfladisk lært. Det er bedre å gjennomføre små blitzundersøkelser skriftlig, der du stiller et spørsmål, og studenten må gi et svar i form av navn, tittel eller dato.

5

Forsøk å fortelle historier på elevspråk. Etter at universitetsbenken har blitt vant til de tørre forelesningene til lærere, er det vanskelig å bytte til livlige og fargerike historier om kampene til Peter den store, men det er akkurat dette som må gjøres. Hvis vi snakker om ungdomsskole og ungdomsskole, er det ingen mening å gjenfortelle den historiske bakgrunnen for en bestemt periode. Se for deg at du forteller en venn en film du nylig likte. Det er i denne sjangeren det er lurt å fortelle for en ung student.

på skolene kan undervise