Slik fullfører du oppgave 26 i OGE om samfunnsfag

Oppgave 26 i OGE: hvordan du skal utføre den på riktig måte? Hva du trenger å vite for å få maksimal poengsum? Funksjoner av svaret og rådene til studenten.

Oppgave nummer 26 i OGE om samfunnsfag er en av de enkleste og samtidig forårsaker flest problemer for skolebarn. Likevel er det ikke så vanskelig å gjennomføre: du trenger bare å lære deg noen få enkle regler.

Den 26. oppgaven er en kort oversikt over teksten presentert for analyse. Det er estimert til 2 poeng. Det er nødvendig å velge alle de semantiske fragmentene i passasjen og gi tittelen på hvert av dem.

Det er to oppgaver for dette spørsmålet:

1. teste studentens evne til å fremheve de viktigste tankene i teksten, uten at det er umulig å studere normalt på en profesjonell institusjon;

2. evaluere barnets ferdigheter i å utarbeide en kort svarplan.

Det er en tredje funksjon, som allerede er viktig for studenten selv: etter å ha samlet "innholdsfortegnelsen" vil det være mye enklere å svare på de resterende spørsmålene til den skrevne delen.

Hvordan skal se ut som oppgave nummer 26

For å gjøre det lettere å forstå nøyaktig hvordan du skal navngi hvert element, kan du forestille deg at du ble bedt om å skrive en rapport om et emne som ikke var for kjent for deg. Og de tillot bare en innholdsfortegnelse for denne rapporten å bli tatt med til presentasjonen. Følgelig bør hvert avsnitt i denne innholdsfortegnelsen sammenstilles på en slik måte at du umiddelbart har lest innholdet i hele kapitlet etter å ha lest det.

Det er to måter å planlegge en tekst på:

• i form av en setning i en brukervennlig form: "Middle Class Functions";

• i form av et spørsmål som inneholder nøkkelideen til den semantiske blokken: "Hvilke funksjoner utfører middelklassen?"

Samtidig verdsettes svaret som er gitt i form av en innholdsfortegnelse i stedet for en liste over hovedspørsmålene i teksten.

Oftest faller den semantiske blokken sammen med avsnittet. Imidlertid er det andre situasjoner. Noen ganger kan det i ett stort avsnitt noen ganger inneholde to fragmenter som inneholder helt annen informasjon. I dette tilfellet må hver av dem tildeles som et eget avsnitt i planen.

Det skjer omvendt: flere avsnitt avslører forskjellige aspekter ved den samme utgaven, derfor er det umulig å fremheve hvert element separat. Oftest skjer dette når forfatteren lister opp funksjonene eller tegnene til et sosialt fenomen.

For eksempel er teksten "Middle Class" delt inn i 8 avsnitt; i fjerde ledd står det at middelklassen utfører forskjellige funksjoner, og i alle påfølgende funksjoner blir hver av disse funksjonene avslørt etter tur. Det viser seg at det bare er 4 virkelig meningsfylte blokker i denne oppgaven: alle funksjoner sammen med den innledende setningen må utpekes med ett avsnitt.

Den rette planen for denne historien vil se slik ut:

1. Essensen i middelklassen.

2. Middelklassens sammensetning.

3. Kriterier for tildeling av middelklassen.

4. Midtklassens funksjoner.

Eller, hvis du foretrekker å fullføre den 26. oppgaven i form av spørsmål, kan du sammenstille en innholdsfortegnelse på denne måten:

1. Hva er middelklassen?

2. Hvem tilhører middelklassen?

3. Hvilke kriterier skiller middelklassen?

4. Hvilke funksjoner utfører middelklassen?

Vær oppmerksom på at oppgaveskjemaet ikke tillater forslag som er for lange, elementer som består av to eller flere setninger, samt flere underelementer som "1a", "1b", "1c". Elementer som inneholder ord som ikke er meningsfylte eller som ser ut som en frase tatt ut av sammenhengen, vil ikke bli talt.

I dette tilfellet er det ikke forbudt å skrive ut fragmenter av teksten i innholdsfortegnelsen, hvis de godt gjenspeiler betydningen av avsnittet og ikke inneholder unødvendige ord.