Hvordan skrive en leksjonssammendrag

Effektiviteten av hele hendelsen avhenger ofte av hvor godt sammendraget av leksjonen er utarbeidet, hvor grundig hvert element er gjennomtenkt. I sammendraget skal læreren i detalj beskrive sekvensen av sine handlinger, samt foreslå svarene eller reaksjonene til barna.

Bruksanvisning

1

Først av alt, skriv ned emnet for leksjonen og datoen for den.

2

Angi deretter målet. For å oppnå målet på slutten av leksjonen trenger du sammen med barna. For å oppnå det, må du formulere og skrive ned oppgavene i synopsisen. De skal være lærerike, lærerike og utvikle. Når du blir kjent med ny informasjon, bør du la dem uavhengig tilegne seg kunnskap, lære dem forskningsmetoder og samtidig velge slik didaktisk materiale som gjør at du kan realisere det pedagogiske øyeblikket.

3

Leksjonssammendraget må indikere nødvendig utstyr (interaktiv tavle, disker med musikalske komposisjoner, bord, portretter av forfattere, etc.).

4

Deretter skal du beskrive detaljert løpet av leksjonen. Dessuten er det nødvendig å registrere ikke bare lærerens spørsmål, forskjellige oppgaver, men også foreslåtte svar eller resultater.

5

Uttalelsen av det problematiske spørsmålet “fungerer” veldig bra i klasserommet, dette gjør at læreren kan organisere en tvist. Følgelig lærer barna å uttrykke sitt synspunkt og argumentere for denne posisjonen. I dette tilfellet, for eksempel, er arbeid med tekst vellykket (hvis leksjonen gjennomføres i henhold til den litterære kilden).

6

Så hvis du holder en leksjon basert på Pogorelskys eventyr "Svart kylling eller underjordiske innbyggere", planlegg en uttalelse i synopsisen: "Det magiske frøet frigjorde Alyosha fra behovet for å gjøre lekser hver dag. Men brakte dette ham lykke og hvorfor?"

7

Hvis du holder en leksjon, for eksempel om emnet "Tradisjoner i vår familie", er det verdt å vurdere i forelesningsnotatene kreative forestillinger av familier, en utstilling av håndverkene deres, sammenstilling av et slektshistorie, osv.

8

Forsøk å veksle i de abstrakte kreative forestillingene, uavhengige aktiviteter fra barn, forskning osv. Reflekter i det også en individuell tilnærming til hvert barn.

9

På slutten av sammendraget er det nødvendig å planlegge tid for oppsummering av resultatene fra leksjonen, samt for refleksjon. Barn må uttrykke sine inntrykk, suksesser og fiaskoer, sette seg mål for fremtiden.