Hvordan skrive et program for en sirkel

Undervisning i alle fag begynner med utarbeidelsen av programmet. Det kan være typisk eller opphavsrett. Den angir mål og mål for sirkelen eller studioet, bestemmer rekke temaer og antall klasser for hver seksjon. Kunnskapsdepartementet har visse krav til utforming og innhold av programmer, inkludert for institusjoner for videreutdanning. Disse kravene må overholdes strengt.

Du trenger det

• - Et omtrentlig spekter av temaer som du skal vurdere i klasserommet;

• - en liste over kunnskap, ferdigheter og evner som studentene skal få;

• - klassekommer og andre metodologiske utviklinger.

Bruksanvisning

1

Gi programmet ditt navn. Navnet skal angis midt på tittelsiden til programmet i samsvar med GOST R 6.30-97. Øverst på siden, angi det fulle navnet på institusjonen for grunnskole eller videregående opplæring som sirkelen opererer i. Skriv inn klokkeslettet og datoen for godkjenningen under dokumentets tittel. Skriv hva aldersklasser er for barn. Tittelsiden inneholder også informasjon om utvikleren (hans etternavn, fornavn og patronym er angitt). Nederst på siden skriver du utviklingsåret og byen.

2

Teksten til selve programmet begynner med en forklarende merknad. Fortell oss i hvilken retning kretsen din fungerer. Legg merke til hvorfor programmet ditt er nødvendig, hvorfor det er relevant og hvorfor det er bedre å jobbe med det, og ikke på eksisterende. I samme del er det nødvendig å snakke om barns alder, særegenhetene ved deres utvikling (hvis for eksempel en sirkel er organisert på en kriminalomsorg eller sosial institusjon). Fortell oss om de foreslåtte formene for klasser og hvilke oppgaver du kan løse ved å jobbe med dokumentet du har satt sammen.

3

Ethvert program, inkludert et som er ment for en sirkel, inneholder en læreplan-tematisk plan. Den er samlet i et bord. Arbeidsprogrammet i sirkelen kan utformes for ett studieår eller for flere. I det første tilfellet legger du til tabellen navn på emner og antall timer tildelt til hver studie. I det andre alternativet må tabellen også deles opp etter år. Når du studerer hvert emne, gis det tid til studiet av den teoretiske delen og praktiske øvelser. Merk dette i planen. Ikke glem at i institusjoner for etterutdanning brukes mer tid på praktiske øvelser enn teorier. Ta i tillegg tid til å danne grupper, delta i konkurranser eller utstillinger.

4

Fortell hvordan læringsprosessen vil foregå. I denne delen er antall timer ikke indikert. Bare skriv navnet på emnet, og under det, hvilke teoretiske spørsmål du kommer til å vurdere når du studerer det, hvilke praktiske ferdigheter har du tenkt å lage sammen med studentene dine.

5

Lag et avsnitt "Metodisk støtte". Bestem i hvilken form du skal gjennomføre klassene. De er ganske forskjellige. Det kan ikke bare være tradisjonelle klasser i klassen, men også utflukter, mesterklasser, seminarer, konkurranser i intern krets eller konkurranser. Beskriv metoder for å utforske hvert emne.

6

Enhver metodologisk utvikling er vanligvis ledsaget av en liste over referanser. Utdanningsprogrammet for sirkelen er intet unntak. Det kan til og med ha to lister. Læreren brukte noen utgaver når hun forberedte dokumentet, en annen anbefales til kretsdeltakerne. Designkrav bestemmes av statlige standarder.

Retningslinjer for utvikling av etterutdanningstilbud